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LECTURAS

L1:"El Volcán Teide" & "El Teide y la Ciencia" - 17/02/2017

La primera lectura que os propongo está recogida en este link: https://www.volcanoteide.com/es/parque_nacional

Los apartados que más nos interesan son "El Volcán Teide" y "El Teide y la Ciencia".

"El Volcán del Teide" y "El Teide y la Ciencia" son dos buenas lecturas que propongo con el objetivo de tratar y llevar a cabo el contenido del relieve y de los volcanes en las aulas. A pesar de que este contenido se recoja, según como menciona DECRETO 89/2014, de 24 de julio, de la Educación Primaria, en 2º de Primaria en el tema del Relieve geográfico y en el tema de Atmósfera, recomiendo realizar la lectura y la actividad conjunta en los cursos de 4º, 5º y 6º de Primaria. Lo considero así porque para los alumnos de 1º de Primaria el texto sería complejo, extenso y con muchos tecnicismos y en esta etapa es cuando los alumnos refuerzan la lectura y sería dificultoso incluir el contenido de los volcanes. No obstante, para 4º, 5º y 6º sería idónea la lectura ya que aprendidos ya los contenidos podrán reflexionar y profundizar sobre ellos.

Además, gracias a la gran variedad de aspectos que recogen ambas lecturas, el profesor podrá conseguir que alumno tenga  un aprendizaje trasversal. Claramente, la lectura recoge contenido de Ciencias Sociales y Geología pero también trata:

  • Aspectos de Historia de 3º y 4º de Primaria sobre Herodoto, los Romanos, UNESCO, La visita de Humboldt y Charles Lyell.

  • Aspectos Matemáticos como la figura cilíndrica.

  • Aspectos del Patrimonio.

  • Aspectos Literarios como el mito.

  • Aspectos de Experimentales como las Placas Tectónicas.

 Asimismo, propongo que el profesor de Primaria, con el fin de interrelacionar el texto con otras áreas y términos, realice una serie de actividades conjuntas a la lectura. Las actividades que propongo serían:

1. Que los alumnos comparen el término Teide y el término Volcán.

2. Que los alumnos localicen zonas volcánicas en el mapa del mundo como por ejemplo el Teide, las Islas Hawaii, etc. 

3. Que los alumnos identifiquen y diferencien las diferentes partes de un volcán.

 

 

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